“Y cuanto más se alarga la vida, menos personas nos rodean para rebatir nuestro relato, para recordarnos que nuestra vida no es nuestra, sino sólo la historia que hemos contado de ella. Contado a otros, pero, sobre todo, a nosotros mismos”.

"Mirar el pasado es vital no solo para comprender en algo nuestro presente, sino también para dimensionar un futuro con mayor esperanza, con transformaciones solidarias que a la larga pueden tener efectos positivos, a pesar de los dramas vividos", señala la historiadora Ximena Illanes, académica del Instituto de Historia de la UC

El jugador de Fiodr Dostoievsky (1866) es una novela muy corta que el autor escribió  en solo un año como única forma de saldar una deuda que de no hacerlo lo llevaría a la ruina.

“Eran los mejores tiempos, eran los peores tiempos, era el siglo de la locura, era el siglo de la razón, era la edad de la fe, era la edad de la incredulidad, era la época de la luz, era la época de las tinieblas…”

Nosotros estamos viviendo en nuestra propia Montaña Mágica, donde el tiempo parece no tener nada que ver con el reloj. Se apura o se detiene casi a su voluntad.

Más allá de las cuestiones económico-institucionales (quién provee, a quién y a cuántos, y bajo qué condiciones), hay una pregunta que el sistema educativo no se está haciendo: QUÉ requieren “aprender” las nuevas generaciones, atendido el tiempo que les tocará vivir. O, si se prefiere: además de lo que tradicionalmente se ha considerado importante transmitir como conocimiento de una generación a otra, QUÉ nuevos énfasis tendría que incorporar la educación en este tiempo.

Fue la bibliotecaria de un colegio, a propósito de los niños que cuando sonaba la campana en lugar de ir a recreo se refugiaban en su territorio, quien me lo explicó: “no hay un lugar en el mundo más tranquilizador que la sección de libros enciclopédicos”.

Nora Helmer y Elena  Alving siguen vivas, representando una y otra vez su historia  a través del mundo y obligándonos a reconocer que no es tan fácil conciliar la tensión entre los ideales que proclamamos y nuestra propia realidad.

"Preferiría verlo a usted disfrazado de payaso que a mi de cortesana. Y a pesar de los mucho que lo quiero, o tal vez por eso mismo, evito la lisonja, y no se me ocurre llamarlo guapo. ¡No me adule tampoco usted a mí!”